合肥九中高三教学视导活动获高度评价与精准建议

近日，合肥九中高三年级迎来了一次高规格、深层次的教学专项视导，这也是本届高三年级的第二次教学视导。由九位资深学科专家组成的视导团队进驻校园，通过为期一天的沉浸式调研，为高三教育教学工作进行了一次全面的“把脉问诊”与“精准导航”。

视导期间，专家们采取了“查、听、议、导”相结合的多元方式，深入教学一线。他们首先细致查阅了各学科的教学设计、听课记录、学生作业及批改反馈等过程性材料，从教学计划的系统性、备课的深度、作业的针对性等维度，全面评估教学常规的落实质量。

随后，专家们走进原生态课堂，随机听取了涵盖全部高考科目的三十余节复习课。他们聚焦课堂实效，仔细观察教师的教学策略、知识构建、学生参与及目标达成情况，从细微处捕捉教学亮点与提升空间。

在分学科反馈环节，各学科专家与教师们进行了分组深度交流。专家们高度肯定了各学科团队展现出的专业精神与扎实功底，一致认为：各学科复习计划清晰有序，课堂教学务实高效，师生精神状态饱满，备考氛围浓厚。尤其在教学设计规范性、基础落实和团队协作方面，亮点突出。同时专家们也指出了教学中的不足和改进的方向，并结合自身经验给出了建议，如在教学设计中进一步强化情境创设与问题链设计，以更好地激发学生高阶思维；在作业布置上，可增强分层性、探究性与综合性，促进精准提升；在课堂实施中，给予学生更多自主构建与表达的机会，提升复习的深度与广度。这些建议切中肯綮，为后续复习备考提供了宝贵的专业指引。

最后，专家们面向校领导和高三年级管理团队做了此次视导的总结性报告。他们在充分肯定高三年级教学工作的同时，基于高考改革趋势与核心素养要求，提出了富有建设性的改进建议。

此次教学视导不仅是一次高质量的检验，更是一次针对性的赋能。它不仅是对高三前期工作的充分肯定，更是对冲刺阶段提质增效的关键助力。学校及高三年级组将认真梳理、消化专家意见，将其转化为优化教学策略、精进教学过程的具体行动，凝心聚力，推动合肥九中高三教育教学质量再上新台阶，为学子圆梦高考提供更坚实的支撑。

稿件来源：高三年级部

撰稿、一审：尹行锦

二审：姚昌丰

三审：范玮