视导规范促常规，聚焦课堂求增效——合肥九中高二年级教学视导活动圆满举行

为深化教学常规管理，提升课堂教学效率，12月11日，合肥九中高二年级开展了全面而深入的教学视导活动。九门高考学科的专家应邀莅临，通过严谨的检查与细致的指导，为年级教学工作的规范化与高效化注入专业力量。

本次视导紧扣教学核心环节，内容务实。专家们首先对教师教案、听课笔记、作业批改及教辅使用情况进行了系统检查，旨在促进教学常规的标准化与精细化。随后，专家们深入课堂，进行多学科、多班级的随堂听课，近距离聚焦“原生态”课堂，精准评估教学实效与增效空间。

一、 深入检查，规范常规

各学科专家进驻备课组，详细查阅教学材料，并与教师交流，对集体备课、教案设计、作业反馈等常规工作的规范性与科学性进行专业审视与指导。

二、 聚焦课堂，评议增效

在随堂听课基础上，专家分学科与授课教师展开深入交流。评议围绕教学目标达成度、课堂结构优化、学生参与度及教学策略选择等关键点展开，旨在挖掘课堂增效潜力，提供提升教学效能的具体路径。

三、 集中反馈，指引方向

视导结束后，全体专家与学校领导、年级管理团队召开反馈会。专家们结合检查与听课情况，充分肯定了年级在教学常规管理上取得的扎实成效，同时就进一步规范教学流程、聚焦课堂主阵地实现质量突破，提出了系统性、建设性的意见与建议。

此次视导既是一次对教学常规的严格检验，也是一次聚焦课堂、寻求增效的精准赋能。高二年级将以此为契机，认真梳理、落实专家指导意见，持续强化教学常规管理，深化课堂教学改革，在实践中不断探索提质增效的有效策略，稳步推动年级教育教学质量再上新台阶。

                                             撰稿、一审：汪苏南

                                             二审：周福远

                                             三审：范玮