为深入推进教育数字化转型，落实“五育融合”育人理念，2026年1月，合肥九中以“思政铸魂・美育润心・智启未来”为核心主题，陆续开展语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科智慧课堂教学比赛。各学科教师以同课异构为载体，将智慧技术与学科内涵深度融合，在课堂上碰撞教学灵感、创新育人路径，为全校师生呈现了一场场兼具专业性、趣味性与思想性的教学盛宴，为学校高品质课堂建设注入强劲动力。

语文课堂上，卢婧雅等八位教师围绕秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》展开智慧教学实践。教师们巧用智慧平台与AI工具，通过数字人实现跨时空对话，以AI语音评价优化朗诵指导，用智能图像生成将“纤云”“星汉”等抽象意象转化为可视审美场景。教学中，既引导学生赏析“金风玉露一相逢”的唯美意境，落实“美育润心”；又结合词人生平，传承中华优秀传统文化中的爱情观，实现了以“智”启思、以“文”育人的双重目标，彰显了语文教研团队的创新活力。

数学学科专场，8位青年教师聚焦《二倍角的正弦、余弦、正切公式》课题同台竞技。课堂上，智慧终端动态演示让抽象三角公式跃然眼前，实时投屏与数据可视化反馈搭建起高效互动桥梁。教师们在公式推导中渗透“求真务实”的科学精神，在符号对称中挖掘“简洁至美”的美育内涵，于生活应用中践行“知行合一”的实践理念。全体数学教师全程观摩研讨，围绕智慧工具适切性与育人目标落地路径凝聚共识，为学科教学改革积累了宝贵经验。

英语学科比赛在立身楼阶梯教室开展，八位优秀教师围绕《The Superhero Behind Superman》主题竞技。教师们将AI文本分析、数字人互动、沉浸式场景还原等技术融入教学全流程，通过分层预习任务实现“一生一案”，借助词云图呈现集体思考焦点，以“模拟奥普拉脱口秀”等情境化活动深化主题理解。AI语音识别与智能写作助手为学生提供实时支持，让课堂在热烈互动中实现语言能力与思维品质的协同提升，践行了“技术赋能・素养导向”的核心理念。

物理学科以“生活中的圆周运动”为主题开展评比，六位教师各展所长。课堂以水流星实验趣味导入，借助火车转弯实物模型动态模拟受力情况，从棉花糖机运作原理切入解析离心运动本质，让抽象物理规律与生活实践紧密相连。智慧教学工具与课堂内容深度融合，师生互动频繁高效，为深化物理课堂改革、提升学科育人实效提供了优质范例。

化学组四位教师围绕“硫酸”主题开展同课异构。秦红青老师通过H试管创新实验、胆矾吸水性演示等让化学知识可感可触；魏玲莉老师立足工业实际，以硫酸储罐材质选择构建问题链，结合互动游戏强化知识吸收，更融入“一带一路”项目与环保议题实现思政赋能；齐晨露老师以“双面硫酸”形成鲜明对比，聚焦二氧化硫尾气处理，强化绿色化学理念；程子蓉老师打造“小硫历险记”趣味课堂，优化实验污染防控设计，让学生在沉浸式体验中掌握知识、提升技能。

生物课堂上，张梦闻等四位教师带领学生走进遗传学世界。他们借助AI技术搭建时空桥梁，让学生与孟德尔“隔空对话”，探寻豌豆作为遗传材料的奥秘。课堂中，学生通过平板实时呈现个人与小组合作成果，教师依托教师机即时点评反馈，智慧技术的深度应用实现了“教学评”一体化，让遗传学知识在互动探究中生根发芽。

政治组聚焦《人民代表大会：我国的国家权力机关》开展赛课，李金燕等四位教师各展匠心。李金燕老师通过实时互动功能让抽象概念具象化；王涛老师巧用资源共享模块构建“情境探究—合作研讨—成果展示”教学链条；倪玮婧老师让学生通过平板上传讨论成果，实现“做中学”；金荣君老师以问题链牵引教学，结合学生答题情况精准调整节奏，让智慧终端成为师生互动的“桥梁”，助力学生核心素养培育。

历史学科四位教师围绕《中华人民共和国成立和向社会主义过渡》深耕细研。陈思莹老师以“何尊”铭文为原点，解读“中国”内涵的历史演变；高维嘉老师播放《开国大典》片段，通过抗美援朝历史与近代百年的对比厚植家国情怀；翟星辰老师以安徽籍政协代表照片导入，巧用AI歌曲创作梳理知识，让历史课堂兼具乡土温度与科技活力；潘陈玉老师借助丰富史料，引导学生从历史纵深理解国家战略选择，践行了“以史育人、以文化人”的教育使命。

地理组以“植被”章节为主题开展系列公开课，程扬、徐书航、汤晓凡三位教师联袂执教。程扬老师以塔克拉玛干沙漠“锁边造林”为切入点，结合深圳与北京的季节景观图片，让植被与环境的关系可触可感；汤晓凡老师以塞罕坝百年变迁为线索，设计跨区域旅行情境，在弘扬塞罕坝精神中培育人地协调观；徐书航老师借助动态气候分布图与植被演替动画，引导学生层层深入分析全球植被分布规律，凸显学生主体地位。

此次九大学科智慧课堂比赛，是合肥九中深化教育教学改革的生动实践。各学科教师以赛为媒，在技术赋能中创新教学方法，在学科融合中落实育人初心。学校将以此次比赛为契机，持续以赛促教、以赛促研，推动智慧技术与学科教学深度融合，让每一堂课都成为铸魂、润心、启智的育人沃土，为培育全面发展的时代新人筑牢根基。

来源：教研室

撰稿：各学科组

一审：徐珺

二审：张传菊

三审：范玮