师者仁心，薪火相传；大先生之风，山高水长。新时代呼唤“大先生”，所谓大先生，不在于声名显赫，而在于坚守初心、深耕不辍，在于心怀家国、立德树人。在我心中，我的师傅任远宏——合肥市第九中学物理教师，便是这样一位践行大先生精神、躬耕教坛三十五载的“大先生”。作为刚走出大学校园、有幸拜入他门下的徒弟，我亲眼见证着他用数十年如一日的坚守践行师者担当，用一言一行诠释师德真谛。广大青年教师当以他为榜样，追寻榜样之光，做到“择高处立”“向宽处行”“就低处起”，在教育路上逐光而行、笃行致远。
致敬他的奉献精神，“择高处立”，志存高远、心有桃李。
苔花如米小，也学牡丹开。“教师的本职，从来都不是惊天动地的壮举，就是踏踏实实地把课上好，把每一个学生教好。”这是师傅的初心誓言，更是他三十五载教坛深耕的真实写照。为了这份誓言，他扎根合肥九中教学一线，连续多年奋战在高三岗位，常年承担三个班的物理教学任务，远超正常工作量却始终恪尽职守。从青春年少到两鬓染霜，他用一生赤诚践行对教育的热爱。“择高处立”，是将个人理想立在教育强国之高、桃李芬芳之高。作为物理教研组长，他牵头凝聚团队力量，带领学科组奋勇争先，成功获评合肥市优秀教研组，用担当扛起集体责任。在师傅的引领下我深知，青年教师当如他一般，扎根育人沃土，以谦逊之心倾听学生心声，以长远眼光潜心钻研，让个人成长融入教育事业发展，用坚守浇灌教育梦想。
致敬他的乐观精神，“向宽处行”，明月入怀，心向煦阳。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。师傅的从教之路从非一帆风顺，高三备考的重压、教研攻坚的阻碍、年轻教师培养的难题，加之常年超负荷工作的疲惫，都未曾压垮他，反而让他始终以乐观豁达的心态从容应对。刚拜师时，我因初登讲台的生疏、教学比赛的焦虑屡屡受挫，是师傅用自身经历开导我：“教育无捷径，困难不可怕，心放宽、脚踏实，终能跨过难关。”他以身作则，面对繁重教学与教研的双重压力，合理统筹、忙而不乱；面对我磨课中的反复失误，耐心指导、不离不弃，陪着我打磨提升。“向宽处行”，是遇挫折心向光明、陷困境心怀豁达。新时代教育路上，青年教师当学任远宏老师模样，以白纸心态应对挑战，以豁达胸襟排解焦虑，以向上姿态深耕专业，让每一次挫折都成为成长路上的垫脚石。
致敬他的奋斗精神，“就低处起”，戴霜履冰，水滴石穿。
道之所在，虽千万人，吾往矣。作为中共党员，师傅始终牢记“只要有党员在，就没有办不成的事”，从初登讲台的青涩青年，成长为斩获全国优秀教师、安徽省模范教师等殊荣的教育前辈，每一步都浸透着奋斗的汗水。他潜心钻研教学，即便教过数十遍的知识点，仍会结合学情优化设计；他深耕教研，牵头开展课题研究，带领学科组破解教学瓶颈；他薪火传薪，毫无保留地分享三十五年教学经验，手把手带我们备课、磨课、命题，助我们快速成长。“就低处起”，是于低谷中奋起、以实干赴远方。当前教育高质量发展的关键时期，青年教师当以任远宏老师为标杆，事不避难、义不逃责，以韧劲打磨课堂、以实干帮扶学生，以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，在平凡岗位上脚踏实地、久久为功，书写新时代青年教师的责任与使命。
任远宏老师，没有惊天动地的壮举，却以三十五载躬耕教坛的坚守，诠释了新时代大先生的模样；没有慷慨激昂的豪言，却以一言一行，成为照亮我从教之路的引路人。作为他的徒弟，我将永远学习他“择高处立”的志向、“向宽处行”的胸襟、“就低处起”的作风，扎根教学一线，用心教书、用爱育人，努力成为一名像他一样有理想、有担当、有温度、有专业的新时代人民教师，以微光聚星河，以坚守赴不凡。
撰稿、一审：赵珍
二审：王睿
三审：范玮
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