杏坛摆渡人 | 宋玉荣：三尺讲台育桃李芬芳，杏坛无言镌无字诗行

夜色弥漫时，总能在办公室看见宋玉荣老师伏案的身影。电子屏幕的幽光映在她不知疲倦的脸上，手中的红笔在教案上勾勾画画，如同春蚕吐丝般将知识编织成锦缎。这样的艰辛，是她生活的常态。这位深耕杏坛的语文教研组长，用一颗赤子之心，写就了关于教育动人的无字诗篇。

 

深耕文本，匠心独运

宋老师的课本永远翻得卷边，每页都布满密密麻麻的批注。无数次，我们得知宋老师备课到凌晨，只为呈现一个更完美的课堂。但也正因如此，她常能从课文中发掘出别样的细节和切入点。在讲授《边城》时，她不仅带学生吟诵沈从文笔下的清秀字句，更结合悠扬的音乐带学生沉浸式感受边城风光。为让学生读懂《百年孤独》的深邃，她反复对课堂进行打磨。推倒——重来；推倒——重来。每次赛课前，她总要试讲多次，连过渡语的韵律都要反复推敲。这份近乎偏执的严谨，让她的课堂总能在理性与感性间找到完美的平衡点。听宋老师的课，如坐春风，你总能在她的课堂中感受到汉语文字的精深，体味到一些人生的哲理。工作中，宋老师也是最一丝不苟的那一个。她尽心尽力地完成教研组长的工作，督促我们准备好教学工作，并且会严谨地安排教研组的工作计划。正是宋老师的尽心尽力，让我们能够按部就班地完成工作任务，快速成长。

 

春风化雨，日夜相伴

青蓝相续，温暖人心

记得初登讲台时，我们这些初出茅庐的青年教师总被课堂节奏的掌控所困扰。每当我们在办公室长吁短叹时，宋老师总会不厌其烦地对我们这些迷茫的青年教师予以点播。印象最深刻的一次，她曾带着我打磨校际交流公开课的架构，连提问时的角度都要修改多次。宋老师还专门抽出时间来我的课堂听课，连课堂中每个字的措辞都详细打磨。在她的指导下，我设计的《庖丁解牛》取得了巨大的进步。这是我职业生涯中的第一节精彩课堂，我永远难忘。除我以外，其他的青年教师也都受过宋老师的恩惠。她总是愿意倾囊相授，帮助我们成长。如今的高三教研组里，也总能看到她倾情指导着青年教师，答疑解惑。这种温暖的帮助，正是青年教师们进步的指引、前进的动力、心中的慰藉。

 

教育是一种薪火相传，宋老师总是不介意去做那个“火炬传递者”。从初掌杏坛一步步走来，宋老师用满墙的奖状诠释着教育的真谛。但比起这些荣誉，更动人的是她办公室那盏常亮的灯——当孩子们沉入梦乡，那束温暖的光始终为求知者守候，如同夜空中最亮的星，指引着无数学子前行的方向。这，或许就是教育最美的无字诗篇——

以一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。在时光长河里静静绽放守候着学子的未来。

撰稿、一审：高启月

二审：王睿

三审：范玮