【艺体分项】因你热爱，多元发展！新站校区高二年级全面推进艺体分项课

把选择权还给学生，让成长按自己的节奏发生。本学期，合肥九中在两校区高二年级同步推行艺体分项课教学模式，打破传统行政班级限制，以兴趣为导向构建“选课走班、专项发展”的动态课堂。高二学生可在音乐、美术、体育三大模块的多门课程中自主选择，在兴趣驱动下深度学习，在热爱中走向深入。

从“被动接受”到“主动建构”，高二年级的艺体分项课不仅是教学形式的创新，更是育人理念的回归——尊重差异、激发潜能，让青春既有理性的头脑，也有丰盈的灵魂。 

为深入贯彻新时代育人理念，全面落实素质教育要求，合肥九中本学期在高二年级创新实施“艺体分项课”教学模式，打破传统行政班级限制，构建“选课走班、专项发展”的动态课堂生态。此次改变以学生兴趣为导向，以多元发展为路径，着力培养兼具人文素养、健康体魄与审美能力的时代新人，彰显学校“五育并举、全面发展”的育人追求。

学校围绕“基础+特长”的培养思路，精心打造音乐、体育、美术三大课堂模块，开设近二十门专项课堂。学生可根据个人兴趣与发展规划，自主选择心仪课堂。这一机制不仅尊重学生个体差异，更引导他们在主动选择中学会规划、在兴趣驱动下深度学习。

如果说传统的课堂赋予我们认识世界的工具，那么艺体分项课则为我们打开了感受世界、表达自我的窗户。它让我们相信，成长并非单一赛道，而是一片可以自由探索的广阔原野。在这里，每一个不同的‘我’，都被看见、被尊重。”“教育的本质是唤醒和点燃。”合肥九中希望通过这样的改变，让每个学生都能找到属于自己的闪光点，在多元化的学习体验中发现自我、发展潜能，最终成长为全面而有个性的新时代人才。

同时学校统筹校内优质师资，专项教室、器材设备全面升级，为学生提供高标准的上课环境。教师们围绕专项课堂开展教研，推动教学内容与方法的持续优化。高二（20）班的一位学生兴奋地说：“选课那天，我超级高兴，终于可以上我最喜欢的羽毛球课，和专业的老师学习了。

合肥九中艺体分项课的生动实践，深刻诠释了“五育融合”的育人智慧。学校通过课堂结构的系统性改变，真正将发展的自主权交还给学生，让教育在尊重个性与激发潜能中，实现其最为本真的价值——助力每一个学生全面发展，自信绽放。学校将以此次改变为契机，进一步完善动态评价机制，注重过程性评价与成果展示相结合；举办“艺体专项成果展演周”，搭建学生展示才华的舞台。

立德树人，五育融合；因材施教，百花齐放。合肥九中将继续秉持“以学生发展为中心”的教育理念，持续深化教学改革，为每一位学子的个性化成长赋能！

撰稿：陈绪琴

一审：邵帅

二审：周福远

三审：范玮